据(🎊)悉，暨(🉑)大(dà(🥂) )港澳(✉)子弟(📷)(dì )学校以(📈)(yǐ(🔃) )“暨大(dà )本色(💍)、湾(⛪)区底(📼)色、(🔵)港澳(ào )特色(sè )”为(wéi )发(🈷)展定位(🗡)，三(sā(🤜)n )年(⛄)(nián )来，构(😄)建(🕳)出(chū )广(guǎng )州(zhōu )、(🧑)东(♍)(dō(🐮)ng )莞(wǎ(🤱)n )、佛(fó(😘) )山(🆕)“一门三(🤚)校(xià(🍡)o )”的建设(shè(🎛) )发展新格局(📴)(jú )。学校打(dǎ )造(🃏)(zào )具(🥧)(jù )有(yǒ(🙋)u )中(🛰)国特色(sè(♒) )的国际课程体系(📬)，以香港(gǎ(🎥)ng )课程(🕳)为(🚜)核(hé )心(📯)，以IB理念为指(zhǐ )导(🆎)，以(🚕)国民教(🥕)育(yù(🎸) )为基色，融合内(nèi )地(dì(🚇) )教育(🔠)精(🎈)髓，践(🔍)行(💒)从小学(🌔)到升读(dú(🐛) )大学的(👂)一(🏃)贯(guàn )制(zhì )培(🐍)(pé(🐾)i )养(yǎng )模式(🌟)(shì )。学(📦)(xué(🖱) )校(xiào )推行“两(🔜)(liǎ(🤕)ng )文(📅)三语”的(🌏)特色(sè )教学方式(🍯)(shì(🙆) )，以英(🈸)语和(hé(🆕) )普(🔐)通话为(💛)主要授(💍)(shò(😱)u )课(🍦)(kè )语(yǔ )言(yá(🔧)n )，同(tóng )时(shí )开(kāi )设(🙋)粤语(yǔ )课程，使(shǐ(😈) )用香港(gǎ(🥌)ng )英(yī(🌳)ng )文教材(❎)。根据香港教(jiā(➿)o )育局课程(chéng )架构指(zhǐ )引(⛔)(yǐ(📳)n )，进行课程(chéng )设计(jì )，确(🈹)保(bǎo )有(yǒu )效衔(xián )接不(🗣)同学(😡)习阶(💧)段，提(🍓)供多元和(hé )专业的选择(zé(🌓) )，以(🏢)配合学(🥃)生(⛑)在学(xué )业(🔱)(yè )、职(zhí(⛓) )业、兴(xì(👯)ng )趣(qù )的(🔪)发展需求(qiú )。[展开全部]
